연구학교 운영

스토리텔링을 통한 수학적 문제해결력 신장

연구 목적

• 스토리텔링을 위한 교육과정 여건을 조성한다.
• 수학적 문제해결력 신장을 위한 맞춤형 프로그램을 적용한다.

연구 문제

• 스토리텔링을 위한 교육과정을 어떻게 운영할 것인가?
• 수학적 문제해결력을 어떻게 신장시킬 것인가?

추진 계획

• 운영 기간 : 2015. 03. 01 ~ 2016. 02. 29.(1 년간)
• 운영 대상 : 1~ 6학년
• 연구 과제
  • 가. 스토리텔링을 위한 교육과정 여건 조성
    • 스토리텔링을 위한 교육과정 계획 수립
    • 스토리텔링과 친해지기
  • 나. 스토리텔링을 통한 교수· 학습 전개
    • 스토리텔링 교수· 학습 전개
    • 함께 참여하는 프로젝트 학습 운영

예상 효과

• 스토리텔링에 대한 기초적인 학습 방법의 학습지도는 교사에게 수학에 대한 전문성을 신장시키고, 학생들과 더불어 흥미를 갖고 수학 수업을 할 수 있게 하여 수학적 문제해결력 신장
• 수학과 스토리텔링과 친해지기 위한 방법을 통하여 학생들의 자기주도적인 학습이 향상되어 스스로 문제해결능력 강화
• 함께 참여하는 프로젝트 학습을 통하여 다양한 문제를 재미있게 해결하는 능력이 높아질 것이며, 교사는 교수 · 학습 개선에 기여